教學質量是學校工作的生命線，抓教學常規是提高教學質量的基礎性工作。為深入了解師生一學期以來教與學的有效完成度，推動教學常規管理進一步優化、細化，1月19日—24日，西平縣柏城三里灣小學開展2023年秋季學期期末作業和教案檢查活動。

活動由學校統一安排，成立了專門的檢查組，對全校各年級語文、數學、英語等學科學生作業進行了全面檢查，綜合評價了各班作業的數量、質量、整潔度和及時規范批閱情況；對所有教師的教案進行了細致督查，挖掘了特色亮點，找出了問題不足，提出了改進建議和要求，讓老師們在檢查評比中得到了互相借鑒學習、共同提高進步。

語文學科作業注重基礎知識掌握以及閱讀的積累，按照學生的思維等級進行作業設計和分層；作業批改大多數老師都能寫出激勵性的評語，對學生需要改進之處進行有效的方法指導。一篇篇精心批改的作文，無不彰顯著老師們的細心和用心。有的班級創新作文批改方法，個別作文有自評、互評、師評的三級結合，老師充分發揮學生的智慧相互促進、相互激勵。

數學學科作業布置分層分量，注重一題多變、一題多解；教師批閱認真及時，全批全改，有等級、有日期；大部分作業干凈整潔、書寫規范；重視學生訂正錯題，有二次批閱；評價方式多樣，運用印章或鼓勵性語言評價，不同程度地激發了學生高質量完成作業的興趣。不僅如此，教師們還嚴格按照“雙減”政策要求，注重學生綜合能力的提升，一個數字，一個符號，一道算式，一顆真心組成了看似枯燥卻很奇妙的數學，一道道線條，畫出了對知識的尊重。

英語學科作業的設計內容豐富，教師批閱細致入微，能充分考慮學生的個體差異，作業布置做到了因材施教，注重分層分量，尤其注重對學生書寫習慣的培養，及時給出激勵性的評語。學生作業書寫規范，頁面干凈整潔，給人以美的享受。

從教案的檢查情況來看，教師在備課中能夠貫穿新課標理念，落實目標，突出學生主體地位。絕大部分教案內容詳細充實，課時安排合理；復習教案能結合學情，抓住重難點，分層次安排復習教學；教學思考既有課堂教學的得失總結，也有師生智慧碰撞的精彩瞬間。

以查促改，以查提升，此次作業常規檢查也是學校教學管理的一個縮影，將推動教育教學各個環節工作落到實處，促進學校教育教學質量不斷提高。學校將進一步加強對常規工作的重視，力爭做到“減負”不“減質”，使教育教學工作再上一個新的臺階！（馮占華 劉亞瓊）