4月23日下午，河南省遠程互動教研平臺開展初中語文省級教研活動。方城縣實驗初中教育集團東、西校區全體語文教師在教科室的統一組織下，在二樓報告廳認真聆聽專家講座。此次活動旨在通過專家講座與經驗交流，進一步提升教師們的專業素養和教育教學能力，為學生的中考復習提供更加科學、有效的指導。

首先，商丘市梁園區教育發展中心中學語文教研員，河南省優秀教研工作者，河南省骨干教師張振軍帶來了題為《立足小說體式，讓閱讀真正發生——中考小說類文本復習策略》的講座。張老師深入淺出地剖析了小說文本的體式特點，結合中考命題趨勢，為老師們提供了切實可行的復習策略：一、從抓住故事情節的多角度——梳理情節策略；二、讀懂人物形象的多維度——分析人物；三、挖掘小說主題的寬度深度——探究主旨。他強調，閱讀小說的過程不僅是獲取信息的過程，更是培養學生審美情感、提升思維能力的過程。因此，在復習過程中，教師應注重引導學生深入文本，感受作者的情感世界，從而提升學生的閱讀能力和綜合素養。

接著，長垣市教育科學研究中心語文教研員、河南省骨干教師歐艷玲帶來了《重積累 強運用——中考“積累與運用”復習策略》的講座。歐老師從語文知識的積累與運用角度出發，分析了中考語文試題的特點和命題規律，對積累運用的八大考點：病句的辨析與修改；選用、仿用、變換句式；擴展語句與語段信息的提取概括；圖文轉換；對聯；標語；句子的簡明連貫得體與口語交際等逐一進行考情分析、考點剖析、技巧方法指導，并提出了針對性的復習建議。她指出，語文知識的積累是長期的過程，需要教師在日常教學中注重培養學生的積累習慣；同時，在復習階段，教師應加強對學生知識運用能力的訓練，提高學生的應試技巧。

兩位專家的報告既有理論高度，又有實踐價值。為科學、有序、高效地進行考前的復習指點迷津，為學生搭建考前快速提升的橋梁和通道。整個活動過程中，老師們認真聆聽、積極思考，細心記錄。大家紛紛表示，這次活動不僅拓寬了教學視野，也為中考復習提供了寶貴的經驗和啟示。會后要把教研活動的收獲融入日常教學中，不斷提升自己的教育教學水平。

此次河南省遠程互動教研平臺初中語文省級教研活動，不僅為方城縣實驗初中教育集團的語文教師們提供了一個學習交流的平臺，也為提升語文教育教學水平注入了新的活力。相信在全體教師的共同努力下，方城縣實驗初中的語文教學質量將邁上新的臺階，為學生們的全面發展奠定堅實的基礎。（供稿：潘樹立 程軍）